martes, 10 de diciembre de 2013

SESION DE APRENDIZAJE: ELABORANDO DESCRIPCIONES USANDO PROTOTIPOS DE ROBÓTICA EDUCATIVA 


 I)                 TÍTULO  DE LA SESIÓN:                             “ELABORANDO DESCRIPCIONES”

UNIDAD DIDÁCTICA  N°  03
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:      “Elaboran descripciones utilizando prototipos de Robótica   educativa”
ÁREA PRINCIPAL:                       COMUNICACIÓN.       FECHA DE APLICACIÓN
ÁREAS QUE SE INTEGRAN :     arte
LOGRO DE APRENDIZAJE :  3
   CONOCIMIENTO:    Pasos para hacer una descripción: observación, enumeración de características y cualidades. Redacción de la descripción.
          II)          MATRIZ DE EVALUACION:
CAPACIDADES/ ACTITUDES
INDICADORES
Conocim.
INSTRUMENTOS
TIPO
A
C
H

1.4 Describe, hechos y personajes importantes de su localidad, región y país.




Ø  Describe correctamente  un modelo de prototipo realizado.
Ø  Usa apropiadamente adjetivos calificativos en sus descripciones.
Ø  Crea una descripción  según prototipos construidos.
La descripción: tipos: informativa y literaria.

Lista de cotejo.


X









x

III) MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE:
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
TIEMPO

INICIO





































DESARROLLO






















































SALIDA






v  Entonan la canción “Como están amigos como están”
v  Observan un dibujo de un MONO.
v  Describen el dibujo observado.
v  Escriben con un plumón rojo características y cualidades de la figura observada.
v  Dan a conocer el tema:
                                         LA  DESCRIPCIÓN.
v  Forman grupos de trabajo.
v  Realizan el inventario
v  Construyen el modelo del MONO TAMBORILERO  de su XO según pasos dados.


v  Leen una ficha informativa sobre el Mono.
v  Por grupos pegan una figura de un mono en un papelógrafo y realizan la descripción del mono.
v  Exponen por grupos sus descripciones.
v  Concluyen  con la ayuda de la docente.
LA  DESCRIPCIÓN.


PARTES PARA ELABORAR UNA BUENA DESCRIPCIÓN
Son:
v    Observar: Consiste en captar el mayor número de detalles, por lo que se debe prestar bastante atención.
v    Seleccionar: Se debe escoger lo más característico o esencial de algo. No por enumerar más rasgos, la descripción es buena.
v    Presentar: Es la expresión final de quien escribe. Para ello, se debe elaborar primero un boceto, luego revisarlo y al final corregirlo
v  Elaboran una descripción de un animal de su preferencia.
   EL CAMELLO


El camello es un animal mamífero y herbívoro. Tiene cuatro patas largas y delgadas, su cabeza, en proporción al cuerpo es pequeña, sus orejas son diminutas y sus ojos saltones. Su voluminoso cuerpo está cubierto de finos y largos pelos que suele mudar por primavera. Se caracteriza por tener dos gibas de grasa para soportar la dura vida del desierto.
La hembra tiene una sola cría por cada parto.
Es un animal doméstico y se utiliza para transportar mercancías o personas. Si come hierba fresca, es capaz de aguantar durante varias jornadas sin beber agua.
v  Reflexionan sobre lo aprendido.
¿Qué sabia?
¿Qué se ahora?
¿Cómo aprendí?
¿ Cómo puedo mejorar?







5’
2’

2’





3’








10’











5’





10
15




20’


30’


5’








 90’
______________________________         ____________________________________

V.B. SUB DIRECTOR EDUC. PRIMARIA                                Prof. Savas Cabrejos Luz I.

miércoles, 25 de septiembre de 2013

                                EXPERIENCIA DE ROBÓTICA EDUCATIVA EN MI I.E.


jueves, 22 de abril de 2010

UNA EXPERIENCIA MÁS
Les contaré que estoy teniendo una bonita experiencia en la I.E. "CESAR VALLEJO" del P.j. 1º de mayo. Allí estoy trabajando a cargo del aula de innovaciones, donde estoy conociendo más de las nuevas tecnologías de la comunicación. TIC'S. Estoy muy feliz.

miércoles, 11 de noviembre de 2009

AGRADECIMIENTO Programa Intel® Educar

Quisiera agradecer a los capacitadores del Programa Intel® Educar, por haberme dado la oportunidad de capacitarme en este curso, que es muy importante para mi carrera como docente.
También mi agradecimiento y estima a todos los colegas participantes por haber demostrado solidaridad, en los momentos de trabajo.
Espero que el Programa Intel® Educar beneficie a más colegas en especial de las zonas rurales, donde se necesita urgente la tecnología informática.
Profesora: Savas Cabrejos Luz Ivonne
I.E. "Alfonso Ugarte" Ancash, santa, Nvo. Cimbote.

AGRADECIMIENTO

MÓDULO 8º REFLEXIÓN


De todo lo aprendido, ¿qué creo que tendrá más impacto en el aprendizaje de los estudiantes?

Creo que más impacto será cuando ellos solos puedan elaborar sus publicaciones, porque buscarán en la Web variadas imágenes, información,incluso darán rienda suelta a su creatividad.

MÓDULO 8º PREGUNTAS GUIA

¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
Facilito una exposición a través de un PowerPoint.
Donde incluiré mi portafolio de unidad y haciendo híper vínculos.


¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?

La retroalimentación la realizaré a través de preguntas abiertas.
La cual las contestaré aclarando dudas y aprendizajes.